“闹着玩就对了。”

唐老爷子侧过脸，颇有些严肃道：“指挥是这么大的孩子能搞清楚的事情吗？”

李安：“也是。”

唐老爷子接着说道：“你不允许他抱着玩的态度，你该怎么要求他？”

李安：“是是。”

唐老爷子：“小星给我发了合唱比赛的视频，王小虎的指挥片段我看了，我这趟来还想你说说，这孩子在指挥上的天赋是有的，至于有多少我不好说，但是他骨子里有这个东西。”

李安失笑：“您对他的评价未免有点太高了吧？不过我也不懂指挥，就整体音乐方面来讲，他算得上是有点天赋，但是和小星琳琳没有办法比。”

“这话你就外行了。”唐老爷子再次否定李安，“指挥需要的不全是音乐上的天赋，而是语言天赋，肢体的语言天赋，它与我们常常所说的音乐天赋是两种完全不同的系统。”

李安：“这得听您讲讲了。”

唐老爷子：“就拿韵儿说，你没看过韵儿早期练习指挥的视频，动作没有问题，节拍没有问题，指引也没有问题，什么问题都没有，但是她站在指挥台上，就给人一种无法与音乐融合的感觉。”

“她和乐队是分开的，尽管乐队始终在跟着她走，可你没有办法从她身上看到一名指挥的模样。”

“当时我就知道了，她没有指挥的天赋。”

“但是通过视频，我在王小虎身上看到了一名指挥的模样。”

“首先，他的动作是不拘泥于在指挥台的灯光下，就你说的，他是在玩，他不会在意台下怎么看待他，他的注意力全在音乐上。”

“两百年来，指挥学科也在发展，如果将本世纪内所有指挥的动作变化做一个汇总，我们会发现一个非常清晰的演变过程，复杂化。”

李安：“手势吗？”

唐老爷子：“不只是手势，包括各种各样的戏剧性动作，就像是完全编排好的。”

“而在初期，指挥的动作很简单，就是传输讯号。”

“当然，造成这一变化的原因是多方面的，其中主要因素是媒体和电视的发展，包括古音乐的形象宣传。”

李安：“是，随着社会的发展，人们的思想和感受也在变化，指望艺术不受影响也是不现实的。”

唐老爷子：“就是这个意思，所以你看现在的年轻指挥，他们有扎实的音乐素养，有良好的气质形象，精通某些时期的作品变化，看他们的排练过程，你会发现他们已经非常熟练了。”

“但是当你仔细去看他们的手势时，有太多无意义的动作。”

“对于乐手而言，这是灾难。”

李安：“确实，我也发现一些年轻的指挥好像过于注重指挥台上的自我。”

唐老爷子：“所以结果就像韵儿一样，指挥和音乐被分开了，这就是无法驾驭音乐。”

“王小虎的手势很朴素，可以说没有什么任何多余动作，从视频来看我感觉他甚至在一些地方有意识地让自己的手势变得更简化。”

“这就是我要说的第二点，指挥需要做减法，能用一根手指来引导音乐，绝对不用两根手指。”

“往往有时候这样会让音乐变得更具说服力。”

“我记得很清楚，有一段钢琴间奏，他想要音乐沉下去做一个情绪铺垫，按照教科书来说，他应该采取的措施是用低手位的自然连奏手势。”

说着唐老爷子忍不住笑了一下，“你可能当时都没有注意到，你还记得钢琴间奏那一段吗，他做了个什么动作。”

李安：“我还真有点想不起来了，不过您说的那一段我记得，书人间奏过后唱得很漂亮。”

唐老爷子：“这小子太聪明了，我不相信哪个老师会这么教他，他左手横着轻轻划了下，完全