孙国华站起身，目光扫过在场所有人：“教育是国之大计，科研是强国之基，容不得半点掺假、半点腐败！下一步，科研课题要重新核查，不合格的全部撤项，经费违规的必须追回，相关责任人要追责；教师补课问题，联合纪检组开展专项督查，发现一起处理一起，不仅要取消教师资格，还要开除公职，让所有人都知道底线不能碰！”

他拿起汇报材料，指尖划过“管理优化方案”几个字，语气稍缓却依旧严肃：“我和同志来，就是要盯着这事落实。既要查问题，更要建制度——科研经费要全程留痕、公开透明，教师行为要划出红线、纳入信用档案。

教育部和科技部要建立更加详细的制度，来规范这项工作。而且还有明确责任，不单要处理具体人，还要追究主管领导的责任！”

孙国华心里清楚，这样也解决不了实质问题，但是，目前他的能力也只能做到这个程度，他还要再等，再观察。目前，能够触动一下，总比不动要好。教育体系太庞大，历史问题也非常多，不能操之过急，还是要等来日方长。

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科技系统所面临的主要问题集中在科研经费和科研课题的管理方面，这是一个涉及多个环节和层面的系统性难题，绝非简单地更换一两名领导或者下发几份文件就能轻易解决。要想真正解决这个问题，必须从整体层面出发，全面审视并深入分析其中的各个要素和关联。

在他所撰写的《关于科技工作的几点看法》报告中，已经开始着手处理这个问题。他深知解决问题需要循序渐进，因此首先将重点放在了人才工作上。毕竟，人才是科技发展的核心动力，只有拥有优秀的科研人才队伍，才能为后续的工作奠定坚实基础。

通过一系列切实可行的措施，他致力于吸引、培养和留住优秀的科技人才。这不仅包括提供良好的科研环境和待遇，还涉及到完善人才评价机制、加强人才培训等方面的工作。只有让人才感受到自身的价值和发展空间，才能激发他们的积极性和创造力。

在抓好人才工作的基础上，接下来的任务便是进一步激发这些人才的积极性。这需要建立科学合理的激励机制，鼓励科研人员勇于创新、敢于突破。同时，还要注重营造宽松包容的科研氛围，让科研人员能够在一个自由、开放的环境中充分发挥自己的才能。

总之，解决科技系统的问题是一个长期而艰巨的任务，但只要我们秉持系统思维，从整体层面入手，一步一个脚印地推进各项工作，相信一定能够取得实质性的进展。

孙国华无论是在地方视察，还是到每个系统单位调研，他都要召开至少一次会议，针对发现的问题进行分析总结和督促，但是，有一点他从没有突破。

什么问题，其实也并不是不能写，那就是原则性问题他从不谈论。一切都是按照既定走就行。

省部级领导