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校园行活动心得7篇

相信还是有很多人对于心得体会的写作都会感到烦恼吧,心得体会是我们在实践中的重要收获,帮助我们不断完善自己的能力和素质,以下是小编精心为您推荐的校园行活动心得7篇,供大家参考。


校园行活动心得篇1


读书,是教育的永恒话题,也是人生的永恒话题,读书能净化人的心灵,能陶冶人的情操,古人早有“读书破万卷,下笔如有神”“读万卷书,行万里路”等明言警句,学生通过读书,可丰富课外知识,开阔视野和提高语文能力,提升自我价值。下面我就培养学生爱读书,提高阅读实效等方面谈谈自己的看法:


一、环境布置


今年,在开学布置时,我就花了心思,为创书香班级开了好头,我让班级的每个角落都充满书香,让每个墙壁都成为无声的老师,左墙上是同学的优秀作业,让同学们互相交流,吸取别人优秀的写作方法,左右墙的中间有一幅对联特别引人注目“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”时刻提醒同学勤奋好学。右墙的右边是读书展示台,上面有同学们自己制作的读书档案袋。读书展示台下面的柜子里放着好多的课外书,这些课外书是同学们捐上来的。同学们可以随时向图书管理员借来阅读。总之,每个角落都让学生受到熏陶,读书的香气就像花香一样弥散在班级的各个角落。


二、以身作则


我想:理想的教师应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。作为一名教师,本身也需要接受书的熏陶,书是许多先进理念和成功经验,都为我们指引了方向。教师以身作则,用自身的行动感化学生,让学生做到爱看书,在每星期的读书课上,学生在认真的看书,我也会拿出一本书和他们一起细细读到有趣的地方,我就给学生讲讲,师生共享读书的乐趣。


三、激发读书兴趣


1、建立评比机制


学生最爱表扬,喜欢戴“高帽子”,我利用了学生的这一特点,让大家养成爱读书的习惯,我规定学生每天看书半小时左右,看书时,把精彩的语句摘录在好词好句本上,一个星期评比一次,好的同学的本子让大家欣赏。要求每人每星期要看一本好书。到了期末,看看谁的档案袋里内容最丰富,谁看的好书最多。再评比出“读书小明星”并给于奖励。这样一来,学生看书的兴趣浓厚多了。


2、开展知识竞赛。


“兴趣是的老师。”为培养学生读书的兴趣,我充分利用晨间活动或班队课,给学生开展一些知识竞赛,如:讲故事比赛,诗歌朗诵会,词语接龙比赛……参赛的题目可以来自于平时学生喜欢看的课外书中。有时,在班队会上,我还让学生介绍读书的好方法、谈谈自己读书的收获、推荐自己喜欢的一本好书。通过一系列活动让更多的小朋友多读书,读好书,与书交朋友。


书香校园的营造,不仅是读书数量的积累,更重要的是培养学生读书的兴趣,养成良好的读书习惯。虽然读书活动只开展了一个学期,但我们已明显感觉到学生读书的意识浓了,学生的视野开阔了,学生的情操高尚了。阅读和写作的能力也提高了。


校园行活动心得篇2


众所周知,我国现今大力提倡走现代教育事业发展道路,而现代教育的本质就是素质教育,而不得不提的是,心理健康教育又是素质教育的重要组成部分。令人担忧的是,我国现阶段存在中小学校的心理健康教育普遍薄弱的情况。由此可见,我国中小学生的心理健康问题不容忽视。所以近十多年来,心理健康教育倍受各界的关注。在中小学开展心理健康教育在不仅是社会和时代发展的需要,也是学生全面发展、实施素质教育的需要。


当今社会,世界各国越来越重视心理健康教育对人才成长的影响。在发达国家,不仅社会上有各种心理咨询救助机构,学校也专门开设了心理健康课程,配备了心理辅导师。在当今世界上,心理健康教育已成为各国教育现代化的一项重要标志。我国中小学的心理健康教育自20世纪80年代末开始萌芽,90年代受到大众普遍关注,目前已在教育界形成一股持续热潮。在心理健康教育的实施模式方面,尽管多种模式并存,但从总体上看,从最初针对少数问题或高危儿童的筛查干预模式,到目前面向全体学生的发展性模式的转变趋势是很明显的。心理健康教育的形式更是多种多样,如开设心理辅导课程或讲座,在学科中渗透心理辅导,个别辅导,心理健康教育游戏等。


一、中小学心理健康教育现状


中央教育科学研究所心理研究中心主任余国良表明,10左右的孩子存在着心理问题,更多的孩子需要心理方面的关怀。我国中小学心理健康教育在不同地区、不同城市的发展极不平衡。总体上看,东部沿海发达地区发展的较好,而经济相对落后的中西部地区却没什么发展;大中城市发展的较快,而一些小城市、农村对心理健康教育不够重视,甚至处于空白状态。


二、中小学生的学习心理辅导


学习心理辅导主要指教师运用心理学的有关原理,对学生在学习活动中发生的各种问题,包括认知、动机、情绪、行为等方面进行辅导。学校心理健康辅导主要是运用心理学、行为科学等学科的理论和技术,通过一定的手段帮助学生获得心理健康的知识,帮助他们认识自己,悦纳自己,增进身心健康,获得良好的适应。心理辅导的核心是引导学生自尊、自信、自爱,形成良好的自我意识和自我评价;其目的是使学生学会学习,学会做人,学会生活,学会创造,形成健康的个性人格。


中小学的教育属于基础教育,对我国培养新时代人才至关重要。而且,中小学时期正是学生们大力汲取知识,拓宽视野,养成良好的心理素质、行为习惯,树立正确的价值观、人生观的时期。而作为思想还未成熟的学生们,他们的健康成长、成才需要我们在一旁给予正确的引导和鼓励。对学生学习进行辅导主要有以下这几个方面:


1.学习动力辅导


学生的学习动力主要来源于他们学习的动机。一般人小时候都比较爱玩,但有些中小学生相比大多数同学,他们却能够忍受玩耍的诱惑,坚持不懈地学习直到完成学习任务。支持他们这样做的动力是什么,是这种动力使他们拥有超出一般人的毅力。心理学上就把人们经常以愿望、兴趣、理想等形式表现出来的激励人们行动的主观因素,叫做动机,也就是学习动机,其内容主要包括知识价值观、学习兴趣、学习能力感、成就归因四个方面。中小学生的学习活动都是有一定的学习动机所引起的,它体现着对中小学生学习活动的激励作用。


对学习动力不足的学生进行辅导,教师就要了解他们的心理需求,并采取相应的满足学生需求的手段或条件,就要想方设法地培养和加强他们的学习动机,针对其个人原因在客观和主观因素两方面积极加以改善。不过,在此过程中,教师要抱有耐心,不要指望靠几次辅导就能解决问题。


1加强思想教育,明确学习目的。


2促进动机迁移,产生学习需要。有关研究表明,缺乏学习动机,对学习持冷淡态度的学生可能对一些文体活动具有相当高的积极性。对这些积极因素给予充分的肯定,并将其与学习活动联系起来,从而转化为学习动力,这是培养学习动机的有效手段。


3创设问题情境,激发求知欲望。


4运用新异刺激,唤起好奇注意。刺激的新颖性、醒目性、变化性、奇特性等容易唤起好奇心,引起学生的注意和探究。


5成功的机会给学生。一般来说,成功的经验能增强学生的学习动机,而过多的失败,则会大大削弱学生的学习动机。因此,必须尽可能多创造机会帮助学生获得成功的体验,尤其是学习差的学生。善于发现学生的优点,经常给予学生鼓励性评价。


中小学生学习动机缺乏主要有以下这些表现:


1懒惰行为表现为不愿上课,不愿动脑筋,贪玩,不完成作业


2容易分心动机不足的学生注意力差,不能专心听课,兴趣容易转移


3厌倦情绪动机缺乏的学生对学习冷漠、畏缩,常感厌倦


4缺乏方法动机不足的学生把学习看成是被迫的苦差事,没有积极寻求适合自己的学习方法,满足于死记硬背,应付考试


5独立性差在学习上没有明确目标,学习行为往往表现出从众与依附性,极少有独立性和创造性


2、学习策略:所谓学习策略,就是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。教师要做的就是培养学生良好的学习习惯。


1培养集中注意的习惯。


2培养勤记笔记的习惯。


3培养严谨的学习作风。


3、培养良好的师生关系。老师与学生不仅仅知识师生关系,更应该是朋友关系。毕竟对青少年来说,有些事可以与朋友交流,却不一定会与老师讨论。所以作为教师应该在学生面前扮演多种关系。


挖掘学生的闪光点,激发学生学习的兴趣和动机。缺点每个人都有,优点也是。如果一个人能说出自己很多的缺点却说没有优点,那么他能发现自己的缺点也是一个优点。


尊重学生,让学生感受到老师的关爱和温暖。教师面对学生时,考虑问题要从学生的利益出发,时刻为学生考虑。该表扬就表扬,而学生做错事遭批评时,也要顾及学生的颜面,不在公共场合批评,措词也要准确、不伤学生自尊。走进学生的内心世界,拉近师生间的心理距离。融入情感,与学生平等交流。


校园行活动心得篇3


女生节是为全院女生们量身打造的节目,我们要通过这个节目向大家展示我院女生的青春风采及过人才华,同时这个节目也丰富了我们的校园文化生活,促进了同学们之间的感情交流。


我院女生部与女生节当天3月7日开展了一系列的女生节活动。本次活动分为两个部分——“美女秀”和“快乐动一动”。


其中“美女秀”环节分为三个小部分:快乐走秀,才艺展示,知识问答。这一环节充分展示了我们院女生“自信健康、优雅友爱、聪慧幽默”的风采。;另一坏节“快乐动一动”则是展示了我院女生的灵动活泼,健康可爱;同时也表现了我院男生的热情友爱,积极向上。


同时,我们还开展了“许下心愿”的活动,让女生和男生将自己的美好心愿写在纸条上,放进许愿盒。活动中,还抽取了当天的幸运颜色——白色,罗青梅老师和戴元星老师还切了蛋糕,与穿白色衣服的幸运女生分享蛋糕。其中,关于征文环节,一些同学很积极踊跃的投稿。


在这次活动中,要感谢所有工作人员的努力,特别是拉赞助的同学的对活动付出的努力。


期间,整个活动进行的十分顺利,现场秩序维持的很好,没有任何意外情况的出现,活动气氛也多次达到高潮。


但是,也因为我们工作人员的失误,使原本预定在8:40开场的时间推迟到9:30才开始。但总的来说,这次活动举办的十分成功,达到了原本的目的。


这次的活动有值得赞扬的地方,也有不足的地方。我会总结经验,汲取教训,争取以后的活动越办越好。


校园行活动心得篇4


20年中医药大学迎来了第一次献血车活动,由省血液中心与大学生青年志愿者爱心社合作,自开展以来,省血液中心和学校团委给予了我们很多支持与帮助,我们社团对无偿献血志愿服务事业也非常重视,为此专门成立了无偿献血志愿服务队负责此活动。


献血车进校园活动一学期一次,时间一般是新学期开学后第一个月末,寒暑假我们就会写好策划,一开学就与血液中心联系,商量具体如何开展活动。血液中心帮我们准备宣传单页和其他物资,我们会在活动正式开始前一天或者两天进行摆摊宣传,人流量多的时间地点安排专门的人派发宣传单页,摊位前会有专门的人解答同学们的疑问。


自20年起,为了吸引学生的兴趣,达到更好的宣传效果,我们首次开展“献血知识我知道”答题抽奖活动,一经举办效果显著。


今年更是举办了第一节献血知识讲座,学生的热情被点燃了,献血人数也有了明显的增加,最重要的是普及了本校学生对无偿献血的了解。


献血车进校园活动一般为24天,20年上半年与20年下半年均为三天,时长48小时,参与志愿人数54人,献血志愿者人数达1257人次。活动开始后我们只需协助献血车工作人员工作,做好后勤工作,帮助献血师生填写登记表、录入信息、测量血压等,随时准备处理各种情况,做好省血液中心与中医药大学的沟通桥梁。


除献血车进校园活动外,我社还与血液中心合作校外献血车活动,在周末和节假日跟随献血车去往长清各处为长清无偿献血的爱心人士服务,具体工作与献血车进校园类似,我社负责志愿者报名和培训。这也是我们的一大特色常规活动,每学期报名的志愿者都很多,有了他们的热情,我们的活动才能长长久久的进行下去,并且越来越好。


自20年到20年,本校献血车活动已进行了八年,从一开始的知名度低、学生不了解到如今的献血师生络绎不绝、对我们也称赞不已,我们倍感欣慰。一路走来,我们的努力与他人的帮助成就了一个更好的爱心社、献血部。我们会不忘初心,继续前行,如鲸向海,如鸟投林。


校园行活动心得篇5


为了进一步加强校际间的教研合作与交流,整合并推广先进的教学经验,实现在教育教学资源上共享,管理上互相借鉴,促进学校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索,现将所做的工作做一总结和汇报,以期得到各校领导及同仁的指导和引领。


一、 认真制定了片区教研


经过一年的工作,现对片区内各校情况有了一定的了解,片区内各校之间资源很不均衡,各校差异较大,但可喜的是片区内除嘉陵小学以外,其他各校教师还是比较年轻的,有着很广阔的前景,而且通过一年多的交流研讨活动,让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源 年轻化的教师队伍,积极的教学研究态度,很强的对新生事物的接受能力。因此,我们将教研的中心定位于课堂,发展于课堂,将先进的经验推广于课堂,切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力量,传播新的教学思想和理念,促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心,其余7所学校联动的方式开展片区教研活动,充分发挥城区小学的教育资源优势,起到中心辐射的作用,逐步达到教育资源的平衡发展的目标。


二、精心准备并组织开展好片区教研活动


为了充分发挥教育资源的优势,起到中心辐射,互帮互助的作用,本学期片区重点搞了两次大的教研活动。


从3月到4月,第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的 巡课 活动,从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后,各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学),教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组,在统一的安排和领导下,由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校,针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导,不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学,还要了解这些授课教师的整个教学过程,如:备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等,从教学的细节入手,手把手,面对面交流,真正起到指导和交流的`作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作,为后续的 送教下乡 亲临指导,课堂比对,真正促进薄弱学科的健康成长。


4月底,我校还应郭镇中心小学的邀请,参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动,在冯维斌校长的带领下,教研室的大力支持下,我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动,课后与授课教师的交流真诚且有效,不仅有简要的亮点陈述,更多的是为他们提出了很好的教学建议,使在场的教师很受益,受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。


6月,我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室,开展了片区内以 有效课堂教学 为主题的教学研讨活动,共有13名教师参加了此次论坛,而且每位参与论坛的教师还配有ppt演示,对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流,对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。


三、精心策划活动,力求最大效果。


在为数不多的几次活动中,第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向,充分发挥主体地位,精心策划每次活动,保证片区内教师听课的参与面,鼓励教师真诚评课,尽量体现专家引领。从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实,让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式:教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节 教研工作站收集并汇总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料 承办学校制定具体活动实施方案活动实施 资料的收集、整理、归档。


虽然,几次的活动下来,为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富,但片区教研工作任重而道远,还需要我们多动脑子,多想办法,在失败中总结经验教训,在活动中不断更新思路,紧跟时代步伐,真正把片区教研工作搞得有声有色,发挥片区教研的作用,为略阳县的教育事业做出应有的贡献。


校园行活动心得篇6


为了积极响应街道工会、深入开展“让生活更美丽”活动,进一步激发社区居民读书热情,引导社区居民养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,努力提高居民的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、文明向上的书香社区,小西湖社区从11月中旬至12月在全社区范围内广泛开展了读书月系列活动,通过免费赠书、优秀图书推展、撰写体会等活动,掀起了一轮读书学习的热潮,取得了明显成效。


一、领导重视,精心安排部署


为保证小西湖社区“读书月”活动的高质量开展,小西湖社区领导班子精心安排部署“读书月”活动,制定了《“让生活更美丽”读书月系列活动方案》、《“让生活更美丽”购买书单》、《“让生活更美丽”推荐书目》、《“让生活更美丽”评选优秀活动方案》等。


二、加强舆论宣传,营造“阅读、让生活更美丽”的氛围


1、社区购置大量优秀图书,向社区居民免费借阅。


2、社区通过宣传报、发放宣传资料、制作横幅等形式,使更多的市民群众参与到“读书月”活动中,营造“让生活更美丽”良好环境,使更加深入人心。


三、以活动为载体,提升市民群众读书学习的积极性


小西湖社区向居民发放“读书月”推荐书目表,发放免费学习图书。社区书记还围绕读书学习、作品欣赏等内容作了一场生动、深刻的讲座,引导并号召群众积极参与到读书学习活动中来,50余人听取了活动。


四、汇报心得体会,取得了明显成效


本次读书节活动,共收到居民心得体会作品30余篇,秉着“民主、公正”的态度,评选出优秀作品9篇,为其颁发获奖证书及奖品。居民纷纷表示通过此次“读书月”活动,不仅增长知识,还提升了修养,望社区继续开展此类活动。


校园行活动心得篇7


今天,我们在宿舍楼绿化带开展了青年志愿活动,主题的内容为捡垃圾。下午2点30分,我们聚集在食堂门口,带着工具,开始我们的志愿活动。


我们划分好了区域,两个人在一起。之后,同学们就开始了工作,这时也不分彼此。大家见到垃圾就主动的捡了起来。不一会的时间大家就捡了一个又一个的垃圾。我负责撑垃圾袋,不一会时间垃圾袋就沉甸甸的了。


在此次活动中,大家都十分积极,从活动开始到结束都保持着很高的热情,虽然有的同学已经干得出汗,但还是不肯松懈,为此次活动的圆满成功献出了自己的一份力。通过大家的辛勤劳作,对校园内的一些显见的垃圾和一些垃圾死角进行清理,不仅美化了校园环境,而且在活动中提升了我们的无私奉献精神,增强了我们作为当代大学生的使命感和责任感。


校园不仅是我们学习求知的地方,更是我们生活的场所。在学校里,我们度过了大多数时光,因而,保持校园的清洁与美观便成了我们义不容辞的责任。校园整洁不光可以愉悦我们的心情,对我们的身体健康也大有益处。当我在切身体验劳动时,我才更进一步地融会了劳动最光荣这句话的精髓。劳动确实很辛苦,但却是苦中带甜的。劳动的感受,在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的,这种感受是作为一名劳动者内心深处最平凡而又殊于一般的感受。


多参加劳动实践其实也是一个发挥自我,展现自我才华的舞台。有的人生在富裕的家庭,衣食无忧;而有的人却生活在贫困的山区,从小就历经磨难。虽然没法选择出身,但可以用自强,自立的奋斗精神来改变自己的命运。虽然家境不是很宽裕,昂贵的费用给身在农村的父母予沉重的压力。这次做义工捡垃圾,使我觉得一个人应当自立,自强,通过拼搏奋斗去摆脱逆境才是最重要的。


这次社会实践活动,一方面,我们锻炼了自己的团队合作能力,在实践中成长;另一方面,活动让我们体会到劳动的乐趣,也让我们认识到建造一个清洁的校园从自身做起是多么的重要,不管在校园还是在校外,保持清洁都是文明中不可或缺的一部分。我们为保护环境做出了自己的贡献。环保是我们经常挂在嘴边的话题,但是能真正做到的又有几个人呢?只有从观念上解决这个问题才是我们的根本出路,否则环保将只是拿出来装点门面的话题。


其实环保和学习是有很多相似点的,一时兴起而为之是没有任何意义的,只有从点滴做起并坚持不懈,才会取得令人满意的成果。


学校是我们大家的共同的家,我们应该尽自己的努力去让我们这个大家庭越来越美丽。作为一名志愿者,我们更有责任把这种环保理念传达给每一位同学,让大家手牵手,共建和谐校园。


总而言之,这次社会实践活动受益匪浅,我希望以后能多参加一些类似的活动,同时我呼吁大家,尤其是大学生们,一定要树立“保护环境,人人有责”、“保护环境,刻不容缓”的意识。在活动中感受到合作精神的可贵,看到劳动成果的喜悦。志愿者是不以物质报酬为目的,利用自己的课余时间,自愿为学院为社会和他人服务和需要帮助的人。作为大学生志愿者的我们更要积极参与社会活动、服务校园、服务社会。同时,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,更要提高自己的整体素质,提高我们的实践能力。通过志愿者服务,感受志愿服务精神的魅力。


保护环境,我们应该从自己做起,从身边的小事做起,把思想道德规划落实到每一个言行中。为了使我们能够更好的学习生活,我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人,理应“从我做起,从现在做起”,为建设美好校园做出我们自己的一份贡献。我们应该共创干净校园,争做文明大学生!

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